Tag : 新高中學制

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資料來源:《信報財經新聞》2015年8月28日 C08版
文:《信報通識》編輯部

雖說讀書考試是學生的份內事,但不代表他們須獨自面對所有難題。除教師及教育界以外,家長在當中也有角色。現時學界就通識教育科的交流活動主要對象多為教師和學生,以家長作為對象則較少見。早前《信報通識》舉辦的「卓越教學系列III——卓越家長也通識」講座,就以家長為對象,邀請到兩位行政長官卓越教學獎得獎人——風采中學(教育評議會)林佩儀老師和聖嘉勒女書院李兆德老師,解開家長對通識科的疑惑及協助子女學習的憂慮。

林佩儀老師的演講主要集中讓家長了解通識科的課程結構和定位,從而討論幫助孩子提升通識學習及考試表現的方法。講座其中一個環節是即場試答通識考試題目,由家長提出回應問題的合用觀點。別以為家長是門外漢,幾位家長即場提出的觀點都頗具參考價值,獲林老師認可,反映通識科並非「專家的專利」,大眾只要專注嘗試,也有能力拆解通識考題。

資料來源:《東方日報》2015年6月30日

新高中學制下退修情況嚴峻,令近年修讀4個核心科及3個選修科(俗稱「四加三」)高中生人數持續大減,本學年僅餘17%中六生維持「四加三」。教育局今日公布新高中學制中期檢討建議時,以增加升學或就業出路為由,突然「改口風」由以往建議高中生僅需修讀「四加二」或「四加三」,改為「四加三」甚至「四加四」,即鼓勵高中生最少修讀7科,令教育界嘩然。中學校長會坦言對新建議感到悲哀,認為只會加重學生的學業承載量,違背新學制多元學習的原有理念。

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